Les aînés et leur réalité (art.8)

6 crédits alloués pour cette formation (art. 8)

Formatrices:
Mme Mélissa Cloutier, HD

Biographie:
Ouverture de son entreprise en 2016 "Bouche en santé" pour des soins de bases auprès des personnes en perte d’autonomie,
Diplômée en 2020 à l’UQAM en enseignement collégial, déploiement d’une formation pour le personnel de soins en résidence pour personnes en perte d’Autonomie et reconnue par l’OIIAQ et déploiement d’un protocole de soins pour le personnel de soins en résidence pour personnes en perte d’autonomie Certificat obtenu en santé cognitive à l’université de York, Ont. 
Bénévole dans l’application des tests de la mémoire dans une clinique de la mémoire
Participation au projet pilote de Pointe St-Charles pour les soins buccodentaires gratuits aux personnes défavorisées

Mme Annie-Lyse Bourassa, TES

Biographie :
Technicienne en intervention social et étudiante au Bac en service social.
"Tout au long de ma carrière, j’ai travaillé avec différentes clientèles, toutes avaient d’importants troubles du comportement. Depuis 3 ans, je me spécialise davantage avec les personnes âgées ayant des troubles cognitifs. J’ai reçu de multiples formations concernant les troubles cognitifs. Je suis également formatrice auprès des équipes œuvrant avec ce type de clientèle. Je suis appelé à observer les résidents atteints de troubles cognitifs lorsque leurs comportements sont problématiques afin de trouver les meilleures approches et interventions possibles."

Objectifs de la formation :

1. Connaître les enjeux de vie des aînés
2. Reconnaître certaines démences
3. Connaître et appliquer des méthodes d’intervention

Sous-Objectifs :

1.1 Apprendre et mieux comprendre les générations actuelles et passées
1.2 Distinguer les différents habitats des aînés
1.3 Connaître les facteurs de risque sur leur santé

2.1 Apprendre la prévalence des troubles cognitifs
2.2 Différencier certaines démences et les tests pour les déceler
2.3 Identifier les maladies reliées à la maladie d’Alzheimer vasculaire et les causes s’y rattachant
2.4 Comprendre les répercussions des démences sur l’autonomie
2.5 Différencier les facteurs modifiables de facteurs non-modifiables

3.1 Connaître le SCPD
3.2 Connaître les méthodes pour une meilleure approche
3.3 Différencier une agitation physique d’une agitation verbale
3.4 Intégrer la meilleure approche lors d’une intervention